Ребёнку нужны ответы

Ребёнку нужны ответы

Не бегай. Отойди от воды. Не бросай камни. Положи палку. Не мучай кошку.

Довольно часто мы говорим своему малышу подобные фразы, пытаясь свести к минимуму риск нежелательных последствий. Конечно, мы заботимся и любим наших детей, и желаем им самого лучшего. Но давайте пофантазируем, и представим, как происходит мыслительный процесс у детей.

— «Не бегай, хулиган!» — говорим мы.

Почему я не должен бегать? Ведь бегать это здорово! Носиться «сломя голову» - это же моя работа. Я же такой быстрый, у меня столько энергии, мне надо много чего успеть за день. Всё моё естество диктует мне бегать. И почему же я не должен этого делать?

— «Отойди от воды!» — говорим мы ребёнку на речке!

Это ещё почему? Тут как у нас в ванной комнате, только ванна огромная. Я такого не видел и хочу потрогать. А теплая ли вода, и почему её так много? А что в этой воде? Камни?! А что такое камни?! А если ещё и «мальки» приплывут... Это же верх восторга! И почему я должен отойти от всего этого? Я не понимаю!

А мы, боясь, что он промочит сандалии, начинаем врать, что сейчас его схватит акула и унесёт с собой. Чувствуете разницу между серьезностью интересов ребёнка и нашими ответами ему?

— «Выкинь палку немедленно!»

Палка-это меч. Палка- это волшебная палочка. Палка- это руль от мотоцикла. Палка- это отвертка и молоток. «Почему я должен выкинуть столь полезную вещь?» — негодует ребёнок. И наотрез отказывается это делать.

И почему я должен отпустить это мохнатое существо, которое все называют «кошка». У меня с ней еще масса незаконченных дел. Во-первых, я должен проверить насколько крепко к ней прикреплена шерсть, и что это за волосы торчат у неё из лица. А эта длинная штука сзади, которая зовется хвостом. У меня такой нет. Поэтому она требует особого внимания. Отпусти, говорят. Да с чего бы я должен делать это? Но ведь глупости.

Зачастую мы оставляем ребёнка без ответа на его вопрос: «Почему?» Или отвечаем что-то вроде: «Сейчас тебя кошка расцарапает, камень на голову упадёт, палка в глаз воткнется, а бегая, упадёшь и выбьешь все зубы.» Страшно звучит, правда?! И в понимании взрослого всё довольно логично и правильно. В то же время всем нам знакома фраза «набить шишек». То есть нам понятно, что, получая тот или иной опыт, мы проходим через стадию собственных ошибок. Если у нас есть эксперт-помощник, то ошибок меньше. Если мы бросаемся в неизведанное сами, то ошибок больше. Но они есть и будут. Так почему же мы лишаем ребёнка права на ошибку? По сути, отстраняя от изучения мира. И раз за разом оттормаживаем этот процесс, оставляя без прикладного опыта. А ребёнок с таким положением дел не согласен. И абсолютно прав! Не удовлетворяя потребность ребёнка в постоянном обучении, взаимодействии с окружающим миром, мы сталкиваемся с тем, что называем непослушанием. Потому что ребёнок не получает понятных для него ответов. Ни на вопрос: «Почему ты мне это запрещаешь?»; ни на вопрос: «как это устроено?» И при таком положении вещей, при общении, в котором преобладает диктат, состоящий из постоянных запретов, происходит раскол.

Воля ребёнка и естественная природная тяга к освоению мира начинают главенствовать над непонятной для него волей родителей. Что же делать в такой ситуации? И чего делать не надо!

1. Никогда. Никогда не решайте проблему криком. Трудно. Не всегда получается. Но к этому нужно стремиться. Если на ранних этапах развития ребёнка, крик может являться рычагом воздействия, то со временем постоянный крик не вызывает у него никакой реакции. Крик становится для него нормой Вашего общения с ним.

2. Слушайте и наблюдайте за малышом внимательно. Читайте его истинные желания, когда он хочет сделать, ПО-НАШЕМУ мнению, глупость. Понимайте, что он изучает законы физики, тактильные ощущения при контакте с предметами, животными, песком, всем вокруг. И перед тем, как что-то запретить, необходимо понять, действительно ли последствия от действий ребёнка будут настолько серьёзны, что сейчас я не разрешу ему этого делать. Объективно взвесив это, некоторые родители увидят, что запрещать ребёнку что-либо уже просто вошло в привычку. Не кричи, не бегай, не трогай, отойди, не приставай и так далее.

3. Уважайте волю ребёнка. Ребёнок — не наша собственность и, несмотря на то, что нас связывает генетический код, и мы растим его, всё равно он - индивид. Отдельная, особенная и неповторимая личность.

4. Объясняйте ребёнку честно. Не врите, не придумывайте, что ночью его унесёт «Бабай», если он сейчас не сделает так, как ему говорят. Во-первых, это порождает страхи; во-вторых, со временем он поймёт, что это манипуляция и очень быстро усвоит этот приём. И потом уже вы не сможете спокойно, без плача ребёнка покинуть магазин, пока не купите ему конфеты, например.

5.Помогайте ребёнку. Будьте с ним при изучении мира. Подеритесь с ним палками. Подержите кошку, пока он её тискает. Научите кидать камни. Дайте понять, что огонь — это опасно, спалив в нём бумагу. И пусть бегает, падает и приобретает свой бесценный опыт.

6. Всегда реагируйте на вопросы ребёнка. Если в настоящий момент вы не можете ответить ребёнку - устали, не знаете, что ответить, не хотите думать, не оставляйте его в «подвешенном» состоянии, отвечая: «Остань!» или «Я не знаю!» скажите: «Давай я отвечу на твой вопрос позже». Поставьте напоминание в телефон и обязательно вернитесь к обсуждению заданного ребёнком вопроса. Вы значительно повысите свой авторитет в глазах малыша, когда он отметит, что вы не забыли о вопросе и, как и обещали, вернулись к его обсуждению. Он осознает свою ценность. То, что он важен для вас. И то, что вы выполняете обещания. И этот момент ключевой. В такие минуты вы являетесь для ребёнка не просто родителями по крови, но и бесценными проводниками в познании окружающего мира. Растёт уровень доверия к вам и вес вашего слова становится для ребёнка более значимым. И как результат, находить с ним общий язык станет гораздо проще!

Уважайте своих детей, и они ответят вам тем же!